De acuerdo a este diagnóstico, la UDP ha decidido implementar seis acciones relacionadas a la labor y carrera académica: i) describir más claramente en el reglamento de carrera académica los focos de desarrollo exigibles a los académicos jornada. ii) fortalecer los procesos de fundamentación de las decisiones de calificación y jerarquización sobre la base de criterios, evidencia e indicadores de desempeño objetivos, iii) mejorar la regulación en cuanto a la creación, denominación y vigencia de centros de investigación de alta productividad científica, definir los perfiles, cargas académicas y rentas diferenciados que éstos roles requieren y los estándares de desempeño objetivo que deben cumplir los académicos adscritos a ellos, iv) definir perfiles académicos intermedios de mayor carga y desempeño investigativo y rentas diferenciadas, vinculada a agendas de alta productividad científica individual o grupal, v) diseño de políticas, procesos y mecanismos que incentiven mayores niveles de interdisciplinariedad y asociatividad en docencia, investigación, innovación y creación; vi) diseño de políticas, procesos y mecanismos que fortalezcan la vinculación, compromiso, integración y sentido de pertenencia de los profesores de tiempo parcial; y vii) seguir fortaleciendo la implementación de criterios de equidad de género en los diferentes procesos y normativas que regulan la carrera académica en la UDP.

Ante este escenario, la UDP desarrollará un modelo de gestión y financiamiento para su proyecto institucional el cual se orientará por los siguientes objetivos: i) profundizar su modelo de gestión que internaliza ingresos y gastos en forma desagregada por unidad
y/o proyecto, ii) mejorar la gestión del pregrado de manera de procurar preservar sus márgenes, en contexto de limitado crecimiento por volumen y de un control de precios con tendencia a la baja; iii) mejorar estándares de gestión y evaluación de proyectos distintos al pregrado, de manera de acometer iniciativas de postgrado y de venta de servicios y consultoría; iv) procurar incrementar el financiamiento de actividades de investigación, innovación y creación con recursos externos provenientes de concursos competitivos, públicos o privados; v) incrementar la gestión de donaciones nacionales e internacionales del mundo privado; vi) mejorar la gestión de unidades en áreas disciplinarias estructuralmente deficitarias de manera de minimizar los montos de subsidios internos requeridos para su sustentabilidad económica; vii) ampliar objetivos y metas de programa piloto de gestión medioambiental “UDP Verde”  viii) fortalecer el clima laboral, sistemas de apoyos y beneficios, programas de capacitación y desarrollo profesional, e integración de criterios de equidad de género en las políticas y procesos que rigen el trabajo de los funcionarios.

El plan de estrategia digital que está implementando la UDP consta de los siguientes componentes: i) privilegiar el celular – mediante apps con metodologías de desarrollo Agile – como canal de comunicación en complemento con otras plataformas (web, redes sociales y otros canales tradicionales); ii) mejorar la gestión de relación y vínculos con alumnos, exalumnos y grupos de interés mediante contratación de software especializado (CRM, customer relationship management) de clase mundial; iii) implementar una nueva versión de SAP S/4 HANA que permitirá optimizar tiempos de respuesta y administrar estructura simplificada de bases de datos, poner a disposición sistemas de datos e información transaccionales, académicos y analíticos en tiempo real y oportuno, mejorar la experiencia del usuario, mejorar la usabilidad y realizar transición a la nube; iv) mejorar la capacidad de transformación de datos para la toma de decisiones, mediante contratación de software especializado (Data Analitycs) de clase mundial; v) implementar herramientas colaborativas que faciliten el trabajo en distintos niveles, en especial en la categoría LMS (Learning Management System), para el desarrollo de clases en modalidad online así como el desarrollo de infraestructura/salas híbridas; vi) explorar primeras experiencias en RPA (Robotic Process Automation) y BPO (Business Process Outsourcing) que permitan simplificar actividades repetitivas y operacionales a través de softwares que emulan la ejecución humana de múltiples tareas; vii) transformar servidores físicos y virtuales a la nube para evitar obsolescencia, mejorar servicio y soporte, reducir riesgos y costos; viii)
mejorar estándares de cyberseguridad con el objeto de identificar y eliminar vulnerabilidades, y gestionar adecuadamente el riesgo de los sistemas de información, mediante la implantación de políticas y capacitaciones; y ix) fortalecer capacidad profesional de equipos especializados en el área de las tecnologías de la información.

Sobre la base de estos antecedentes, la UDP ha definido entonces las siguientes acciones estratégicas en la dimensión de bienestar y calidad de vida estudiantil: i) creación de una política integral que promueva el apoyo y desarrollo estudiantil y la vida universitaria en todas sus dimensiones relevantes (académicas, apoyos socioeconómicos, salud mental, equidad de género, vida estudiantil y asociatividad articulada en intereses diversos, por ejemplo, en torno a la cultura, deporte o acción social); ii) definición e implementación de mecanismos orientados a la promoción de la integración estudiantil y la calidad de vida universitaria; iii) desarrollo de estrategias interventoras, en conjunto con las unidades académicas y VRA, orientadas a promover la retención y progresión académica; iv) incorporar la perspectiva de género en las definiciones de políticas y acciones de desarrollo, integración, apoyo estudiantil y vida universitaria.

Sobre la base de estos antecedentes, la UDP ha definido incorporar acciones, definiciones y metas explícitas que promuevan la equidad de género en las siguientes áreas de gestión institucional: i) sistema de gobierno universitario y gestión; ii) carrera académica, docencia, investigación, innovación y creación; iii) modelo educativo e innovaciones curriculares; iv) política de vinculación con el medio e internacionalización; v) infraestructura; vi) políticas y gestión de las y los funcionarios administrativos; vii) sistema de bienestar, convivencia y calidad de vida estudiantil; vii) sistemas de aseguramiento de la calidad.